Etapa 3

Resumen: creación de un blog turístico en inglés sobre la ciudad, integrando lugares destacados y cómo llegar a ellos, información detallada de los mismos, inclusión de un mapa de la ciudad y una sugerencia de un itinerario turístico. 

Fases del desarrollo de la actividad:

1. Planteamiento del objetivo.
2. Creación de grupos.
3. Recolección de materiales para el blog (fotos, códigos QR, mapa, información sobre los lugares turísticos)
4. Visitar blogs turísticos en inglés para aprender los contenidos lingüísticos necesarios y el diseño de este tipo de blogs. 
5. Selección de los materiales.
6. Creación del blog.
7. Evaluación del blog y del proceso de aprendizaje.

Principales resultados que se desean obtener: 

• Aprender a diseñar un blog turístico.
• Aprender los contenidos lingüísticos y habilidades en inglés para incluir en el blog.(comprensión de lectura y producción escrita).
• Valorar su ciudad.
• Valorar el trabajo colaborativo.
• Promover la auto-evaluación y la evaluación en pares.
• Aprender competencias digitales: búsqueda, selección y evaluación de información; escribir con un propósito y para una audiencia determinada; solución de problemas.

Resumen de las ideas o propuestas aportadas por sus compañeros del curso través del foro de debate. Destaque aquellas que le resulten más interesantes.

     

   Las actividades propuestas por mis compañeros me parecen muy interesantes, cada uno    pudo integrar los conocimientos adquiridos en este curso a su propio contexto educativo,      lo que nos indica que el aprendizaje móvil puede ser contextualizado de acuerdo a las          necesidades de nuestros alumnos y a los recursos con los contamos.

Conclusiones: la integración del aprendizaje móvil a nuestras prácticas educativas depende de nuestra actitud hacia la misma. Aún en los casos en que los recursos tecnológicos son reducidos la creatividad del docente y de los alumnos puede hacer que estas experiencias resulten en verdaderos aprendizajes.

Etapa 2

1. Datos generales del proyecto

        Título: creación de un blog turístico de la ciudad

        Contexto de aplicación/Nivel educativo: 4° año de educación Secundaria, materia: inglés.

         Autor/autora: Mariángel Carreño

         Dirección del blog: http://comunicacionyaprendizajemovil.blogspot.com/

2. Descripción de la tarea y contexto de uso: los alumnos crearán un blog turístico en inglés de su ciudad, incluyendo un mapa con los lugares más destacados y entradas en el blog con códigos QR de dichos lugares. Las actividades se realizarán tanto en la clase como fuera de ella.
3.  Objetivos: Integrar el uso de las tecnologías digitales en el aprendizaje del idioma extranjero.
4.  Recursos móviles necesarios: celulares con cámaras.
5.  Resultados de aprendizaje/Competencias o habilidades a desarrollar/Conocimientos a adquirir: Aprender a describir en inglés lugares turísticos tomando como modelos otros blogs; crear itinerarios turísticos en inglés; compartir los lugares turísticos de la ciudad con lectores de habla inglesa; seleccionar, clasificar y evaluar información relevante para el blog; trabajo con mapa online; desarrollo del trabajo cooperativo; aprender a usar códigos QR e incluirlos en el blog.
6. Contexto urbano y virtual/ Contexto de interacción: actividades en clase y en la ciudad.
7. Temporalización: 2 meses
8. Contenidos educativos y/o socioculturales a adquirir: Descripción de la ciudad; apreciación de los lugares turísticos de la ciudad; toma de decisiones; solución de problemas.
9. Metodología presencial y virtual a seguir: Se aprenderán los contenidos lingüísticos  y se comenzará el blog en clase, mientras que el desarrollo posterior del mismo se realizará de manera más autónoma por parte de los alumnos; las fotos y códigos QR serán obtenidos por los alumnos de manera autónoma en grupos.  
10. Recursos: PC, conexión a internet; fotos, celulares con cámaras, materiales en inglés, 
11. Criterios de evaluación: listas de cotejo para evaluar el proceso, test de contenidos lingüísticos, auto-evaluación y evaluación en pares del trabajo colaborativo; rúbrica para evaluar el blog.
12. Conclusiones: se espera que el proyecto sea motivador para los alumnos porque es una tarea auténtica donde los aprendizajes no solo se realizan en la clase y que sirven para contextualizar el aprendizaje del idioma inglés.

Etapa 1

ACTIVIDAD REALIZADA: creación del blog.


OBJETIVO: El blog será utilizado como diario de aprendizaje para actividades del Módulo 4 del curso 'Comunicación y Aprendizaje Móvil'


FECHA DE REALIZACIÓN: 20 de mayo 2015